Победа Мельникова в творческом соревновании с Д. Калашниковым и, вероятно, участвовавшим в конкурсе А. Старовым была убедительна. А. Старое исполнил очень невыразительный фасад училища, где попытка оригинально решить центральную часть оборачивается композиционной беспомощностью. Проект Д. Калашникова в значительной мере лучше и грамотнее, но он лишен пафоса и размаха мельниковского образа и ассоциируется скорее с обликом казенного учреждения, нежели со зданием, воплощавшим еще жившие в начале XIX века идеалы эпохи Просвещения, что ощутимо в работе Мельникова.

Исполнение проекта Демидовского училища создало авторитет молодому архитектору. Цельное и содержательное решение Мельникова основано на прогрессивной мысли о доминирующем значении общественного сооружения в городском ансамбле. Характер проекта показывает, что к этому времени Мельников сформировался как мастер, развивающийся в русле русского классицизма и разделяющий его объемно-пространственные принципы и методы их архитектурно-художественного воплощения.

В сентябре 1812 года за проект театра Мельников получил звание академика, которое дало ему право быть утвержденным в должности адъюнкт-профессора. Этому же способствовало и то, что Д. Калашников покинул Академию, заняв место архитектора Адмиралтейства. Но только в июле 1813 года Мельников был утвержден в своей должности. При этом совет Академии отметил, что Мельников «сверх отличных дарований, в надежде приобретения ученых званий отказался от другой предложенной ему должности по Департаменту внешней торговли» 36. Вскоре архитектору поручается руководство перспективным классом, который ранее вел умерший в 1813 году Т. Томон.

В этом классе, где обучались воспитанники всех специальностей, изучали не только законы перспективы, но и историю зодчества, теорию гражданской архитектуры, виды конструкций и материалов, способы декоративной отделки зданий. Назначение Мельникова в перспективный   класс   подтверждает   высокий   уровень его  подготовки.